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春游带给我们更快乐的校园生活

2016年11月15日 私房话 暂无评论

春天是一个心情放松的季节,在这个万物复苏的季节里,我们的身体也随之生长了起来,多去户外走走,这是我们的家长,从小就灌输的意识,在学校里,每到春天的时节,各种各样的春游项目也会把我们的学生生涯的校园生活装点的分外动人,因此,没有经历过春游的学生,应该是不多的吧。

有教育专家指出,春游有着两个显著特点:实践性和群体性。孩子是在体验中长大的,现在教育的不足是学生的直接经验过少,并且孩子是在交往中长大的,父母不能代替伙伴的作用。这两点让春游这一活动形式长久以来魅力不减。

所以说学生对春游的渴望,不仅仅是可以尽情的玩,也可以在春游的实践里,学到很多很多的社会实践。一位小学生在他的春游日记中写道:在爬山过程中,有的同学爬不动了,我和其他爬得快的同学就主动拉他们一把,感觉心里挺开心的,因为自己帮助了别人。教育界人士表示:“春游也是一个课堂,它能够达到一般课堂无法达到的教育目的。”所以说春游也是一堂很生动的课程,它可以让学生们更加有团队精神,这对于学生走上社会,是有很积极的教育意义的。

当然,也有的学校组织春游,是给学生带着任务的,比如写作文,比如出一幅美术作品,学生对于这样的春游,往往避之不及,那样的话学生们会认为自己玩的不痛快,所以就失去了应有的春游魅力,因此,希望学校能多组织一些纯玩的活动,让学生更能体会那种完全放松下来的喜悦。

如今的学生都是家里的宝贝,平日里缺少那种相互关爱的教育,也很少能主动的去分担别人的忧愁,更不用说去体贴父母和需要帮助的人了。而春游恰恰是一种集体活动,它可以让这些学生在游玩的过程中,体会到帮助别人的快乐感,和接受别人帮助的感激之情,由此转化成他的自觉行动,这对于学生的成长,是很有益处的,因此很多的教育学家,也纷纷呼吁学校能多多给孩子一些春游的机会。

一位班主任老师说,在分组活动的过程中,组长时刻关注着自己的组员,游玩、就餐、上厕所都在一起,等人齐了才会向另一个地方进发,组里如有个别调皮的男生 不守纪律,私自乱跑,组长还会千方百计地说服他。这位班主任老师表示,春游前除了对学生进行安全教育,她还一直坚持环保意识和合理使用零花钱的教育。例如,在风景区吃完零食不能乱扔包装袋,要注意保护环境;外出游玩,零花钱用来买必需的东西,而不能没有目的地胡乱花钱等。这些都对学生有着一定的教育作用。

老师和同学都对春游寄与了很积极的赞成,这样的春游也在增加师生和谐的关系上,起到了很积极的作用,它让师生从一个两极化,融化成站在同一平行线上的两个个体,在春游期间,充分的增加了理解和信任,这对融洽的师生关系,起了一个推动作用,也利于老师对学生的管理,和学生对老师的尊重和信任之情,一个融洽的师生关系,也带动了整个学校的教育水平和质量,所以春游的益处是多方面体现的。

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